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对不起,我的孩子们
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晚上,参加一个聚会,几个性情朋友,喝酒、聊天,相互挤兑,好不惬意。回到学校值班,习惯性打开博客,竟然看到学生的留言,蛮高兴,一看内容,心情不觉沉重起来——无意之间,我伤害了学生。

孩子说“我坐在了这里 并没放弃自己”。这不正是我所期望的吗。讲话也好,上课也好,我总是不失时机的,包含着我的深情和诚意对他们讲,“不放弃,不抛弃;珍惜大好青春,创造美好人生”。我以为他们会理解我的一片苦心,甚至会在心里感念我——我曾为此沾沾自喜过。因为我知道自己是爱他们的,并努力为他们做着力所能及的事情,很多时候,在心里对自己说——对于这所学校和这群孩子,我是问心无愧的。可是,谁能想到,他们的这样的决心——决不放弃自己,竟是对这所学校和包括我在内的许多老师失望之后,发出的近乎绝望的心声。孩子说“谁叫咱考到平分”!这样的话让我脸红,让我陷入深深的内疚。以往的沾沾自喜和问心无愧,化为巨大的嘲讽。相形之下,愈显出自己的浅薄和软弱。

我曾“给他们脸色看”吗,或是“怪异的对他们说”?或许有的,但确实没有想到,对他们的伤害如此之深。为什么没有想到呢?也许是麻木了,也许是倦怠了,也许是自以为是。现在,我只想对他们说:对不起,我的孩子。

我以为我理解他们,现在知道还差得很远——我不知道他们如此的敏感,想害怕病毒一样,逃避刺激,像渴望阳光一样,渴望进步、渴望生命的绽放,而我在无意之间,刺痛了他们,甚至伤害了他们。我敢保证,我是无意的,但也是不可原谅的。过去的日子,他们一路伴着失望,不断遭受打击,带着伤痕累累的身心来到这所学校。不管他们有怎样的表现,谁也不能否认他们心底压抑的希望。遗憾是的,包括我在内的很多人,忽视了这点。我们被他们玩世不恭的态度、自由散漫的作风蒙蔽了,误以为这就是真实的他们。殊不知这仅仅是他们呵护希望、藏匿渴望的厚厚的外壳,是遭受了无数次打击后形成的,包裹着柔弱心灵的厚痂,是残酷的教育烙在你们青春岁月上的伤疤!

对不起,我的孩子们。我不应该提起这些不堪回首的往事,就像我不应该拿他们和我以前的学生对比一样。貌似正义的谴责教育和无可奈何的屈从环境是一样的,是软弱的表现。世界总是在向前发展的,一切都会过去,痛苦还有快乐,失败还有成功,都会被年轻的脚步甩在身后。他们留给世界的,只能是背影。

对不起,我的孩子们。如果说李老师确实伤害了你,我不求得你的谅解——即使你原谅我,我也不会原谅自己,我将穷尽我的心智锻造“老师”这两个字,知道我离开讲台。但是,我希望你理解。理解我和我的同事所做的工作,理解在这样的体制之下、在这样的环境之中,我们的悲凉与无奈。不要误解,我不是在找借口。如果不能理解,我的孩子们,把它当作一次磨砺吧——谁都可以不相信你,我的孩子,只有你自己不能不相信自己!

这个学期,我变换了很多种教学方式,我所期望的效果很简单——每节课都很快乐,每节课都有收获。可是,我总也找不到这种感觉。有同学抱怨我教学方式变化的过于频繁,我知道,可我要尝试,不断的尝试,探索适合大家的,能够有效帮助大家的教学方式。实事求是的讲,我做得很失败,每当我看到大家茫然的目光的时候,心里隐隐作痛,每当我听到大家言不及义的回答的时候,心里万分焦急。你们可是时代青年呀,你们是这个民族的希望,肩上承载着家庭的梦想!孩子们,我对你们的唯一要求是,敞开你们的心扉,让我们共同面对!

 

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平谷小李

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